10月24日15時(shí)52分左右，南京航空航天大學(xué)將軍路校區(qū)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院材料實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆燃，共造成2人死亡，9人受傷。

24日晚，南京消防在其官方微博通報(bào)上述情況，通報(bào)還表示，現(xiàn)場(chǎng)救援工作已全部結(jié)束，事故原因正在調(diào)查中。

根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上流傳的現(xiàn)場(chǎng)視頻顯示，爆燃引發(fā)了濃煙，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)出現(xiàn)火光，不少學(xué)生從大樓里跑出。

截至發(fā)稿時(shí)，事故原因尚未公布。數(shù)位南京航空航天大學(xué)學(xué)生表示，目前學(xué)校實(shí)驗(yàn)室基本都已封閉，暫停實(shí)驗(yàn)。

高校實(shí)驗(yàn)室事故時(shí)有發(fā)生

梳理公開報(bào)道發(fā)現(xiàn)，近年來高校實(shí)驗(yàn)室事故時(shí)有發(fā)生，并多次出現(xiàn)人員傷亡。僅今年以來，此次事件外還發(fā)生過多起。

2021年7月27日，中山大學(xué)藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)室，一博士生在用水沖洗此前畢業(yè)生遺留在燒瓶內(nèi)的未知白色固體時(shí)發(fā)生炸裂，玻璃碎片刺穿該生手臂動(dòng)脈血管，后送往醫(yī)院救治，無生命危險(xiǎn)。

7月13日，南方科技大學(xué)一化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生火情，現(xiàn)場(chǎng)一名博士后實(shí)驗(yàn)人員頭發(fā)著火，送醫(yī)后診斷為輕微燒傷。

3月31日，中國科學(xué)院化學(xué)研究所實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故，一名研究生當(dāng)場(chǎng)死亡。

2018年12月26日，北京交通大學(xué)市政與環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理科研實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆燃，事故造成3人死亡。事后調(diào)查組認(rèn)定，北京交通大學(xué)有關(guān)人員違規(guī)開展試驗(yàn)、冒險(xiǎn)作業(yè)；違規(guī)購買、違法儲(chǔ)存危險(xiǎn)化學(xué)品；對(duì)實(shí)驗(yàn)室和科研項(xiàng)目安全管理不到位。

2016年9月21日，位于上海的東華大學(xué)化學(xué)化工與生物工程學(xué)院一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸，2名學(xué)生受重傷，1名學(xué)生受輕微擦傷。事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三名學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)均未佩戴護(hù)目鏡等防護(hù)裝備，且存在違規(guī)操作行為,同時(shí)學(xué)生導(dǎo)師和校方未盡到安全管理職責(zé)。

2015年12月18日，清華大學(xué)化學(xué)系一實(shí)驗(yàn)室發(fā)生爆炸火災(zāi)事故，現(xiàn)場(chǎng)一名正在做實(shí)驗(yàn)的博士后當(dāng)場(chǎng)死亡。

由國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助，董繼業(yè)、馬參國等人于2016年發(fā)表的《高校實(shí)驗(yàn)室安全事故行為原因分析及解決對(duì)策》一文對(duì)2010年至2015年間發(fā)生在國內(nèi)的46起高校實(shí)驗(yàn)室安全事故進(jìn)行了分析，結(jié)果顯示，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的類型主要有火災(zāi)、爆炸、中毒、感染、腐蝕灼傷這5類。其中，火災(zāi)、爆炸事故共計(jì)42起，占事故總數(shù)的91％，是高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的主要類型。

“事故發(fā)生地點(diǎn)集中在化學(xué)、生物、電氣、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以及危險(xiǎn)化學(xué)品庫房。其中，發(fā)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全事故共計(jì)37起，占事故總數(shù)的80％。”上述論文表示。

2019年1月4日，國務(wù)院安委辦召開高校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作視頻會(huì)議，要求深刻吸取北京交通大學(xué)“12?26”較大事故教訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任落實(shí)。

會(huì)議指出，近年來，高校實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生,暴露出高校實(shí)驗(yàn)室管理存在著安全責(zé)任不落實(shí)、管理制度不健全、危險(xiǎn)物品安全管理不到位、實(shí)驗(yàn)人員違規(guī)操作、相關(guān)部門安全監(jiān)管存在薄弱環(huán)節(jié)等問題。

實(shí)驗(yàn)室安全管理仍需加強(qiáng)

由天津科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處黃坤、李彥啟于2015年發(fā)表的論文總結(jié)了高校實(shí)驗(yàn)室存在的6大問題：1.安全觀念落后,安全意識(shí)淡??；2.安全管理制度可操作性不強(qiáng)；3.安全管理體制不健全；4.資金投入不足；5.危險(xiǎn)化學(xué)品管理欠規(guī)范；6.實(shí)驗(yàn)室安全管理缺乏統(tǒng)一規(guī)劃。

查詢發(fā)現(xiàn)，此次發(fā)生事故的南京航空航天大學(xué)曾于2007年印發(fā)實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法。該文件規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)對(duì)各類人員進(jìn)行相應(yīng)的安全意識(shí)教育、急救知識(shí)和安全技術(shù)培訓(xùn)。各類人員應(yīng)在了解實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定和掌握相應(yīng)操作規(guī)程，并經(jīng)實(shí)驗(yàn)室考核認(rèn)定和簽訂安全責(zé)任書后，方可開始實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)將安全知識(shí)和操作規(guī)程教育列為授課內(nèi)容并在實(shí)驗(yàn)開始前向?qū)W生講解。多位受訪高校學(xué)生也表示，在學(xué)期初進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，學(xué)校都會(huì)開展相關(guān)的操作培訓(xùn)和安全教育課程，課程結(jié)束后還會(huì)安排考試。具體的實(shí)驗(yàn)操作行為規(guī)范和安全意識(shí)的養(yǎng)成，更多依賴于日常實(shí)驗(yàn)過程中不斷去訓(xùn)練和強(qiáng)化。

實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)情況雖然比較少，也需要掌握自救方法，需要掌握實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)的自救方式；實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)雖然比較少，但一旦發(fā)生就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備和人身安全造成損失。為了減少火災(zāi)帶來的損失，必須充分認(rèn)識(shí)滅火的危險(xiǎn)性，重視掌握滅火方法和逃生技巧，并能熟練使用滅火器材，將火災(zāi)損失控制在最小程度。

燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，即可燃物、助燃物、點(diǎn)火源。因此，只要能消除燃燒條件中的任何一個(gè)條件，即消除可燃物或?qū)⒖扇嘉锏臐舛冉档偷桨踩秶?，或者隔離氧氣或充分減少氧氣量，或者把可燃物冷卻到燃點(diǎn)以下，燃燒就會(huì)終止。